Artículo on-line: Los EVA como instrumento de mediación

Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediación.

Cristóbal Suárez Guerrero
Instituto Universitario de Ciencias de la Educación
Universidad de Salamanca

RESUMEN:

A partir de la necesidad teórica de analizar pedagógicamente la presencia y uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en los procesos educativos, se propone reconocer, desde una perspectiva sociocultural, los Entornos Virtuales de Aprendizaje como un instrumento de mediación, es decir, como un componente que añade a la actividad educativa dos orientaciones: como estructura de acción externa y como fuente para la representación interna. Formulado así, un entorno virtual de aprendizaje al orientar modos propios de acción tecnológica en el proceso educativo, provoca simultáneamente en los alumnos renovadas formas de regulación cognitiva ofreciendo así, nuevas oportunidades y estrategias como condición de aprendizaje.

Esta lectura forma parte de la dimensión pedagógica necesaria para una aplicación y orientación pertinente del aprendizaje en la teleformación.

PALABRAS CLAVE:
Instrumentos de mediación, entornos virtuales de aprendizaje, sistema de acción, marco de pensamiento.

APARTADOS PRINCIPALES DEL ARTÍCULO:

1. Introducción
2. Los instrumentos de mediación
3. Un EVA propone una estructura de acción tecnológica para el aprendizaje
4. A partir un EVA se puede representar marcos de pensamiento sobre el aprendizaje
5. Conclusión
6. Referencias bibliográficas

Artículo publicado íntegramente en:
Quaderns Digitals / Quaderns 33 [09-05-2004]