Artículo on-line

Blended learning: sentido común y posibilidades.

Por: Ignasi Tebé Gerente (FormaConsultores).

No siempre el e-Learning, puede dar todas las soluciones formativas que las empresas, sus equipos y el capital humano precisan, hay temas que requieren de talleres de debate, de ejercicios prácticos, de rol play, de workshops, de brainstorming, de trabajos en grupo y sobre todo de discusión de los casos prácticos que se presentan en el día a día.

Resumen:

La combinación de formación presencial con el e-Learning abre un gran abanico de posibilidades de aprendizaje e interactividad participantes-materia. Aunque cada caso es especial y único.

Enlace:
http://www.microsoft.com/spain/empresas/formacion/blended_learning.mspx

INFORME : eEspaña 2005 (Fundación AUNA)

El desarrollo de la sociedad de la información en España se encuentra en una situación de "relativo estancamiento"

Es la principal conclusión del Informe eEspaña 2005 de la Fundación Auna

LVD - 30/06/2005 - 09.43 horas

Madrid. (EFE).-

El desarrollo de la Sociedad de la Información en España se encuentra en una situación de "relativo estancamiento", pues a pesar de seguir creciendo lo hace a un ritmo más lento que la media de los países europeos, según la principal conclusión del Informe eEspaña 2005 de la Fundación Auna.

El ministro de Industria, Turismo y Comercio, José Montilla, que clausuró el acto de presentación del quinto informe de la Fundación Auna sobre Sociedad de la Información, dijo que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son una herramienta imprescindible para mejorar económicamente e incrementar el nivel de vida del ciudadano.

Recordó que en un próximo consejo de ministros se aprobará el plan de convergencia con Europa, que se denominará Avanza, que tiene como objetivo conseguir llegar a la media europea en Sociedad de la Información en 2010.

Explicó que el plan fomentará la colaboración entre las administraciones públicas y los agentes socioeconómicos, de forma que se unifiquen los esfuerzos y permita que el gasto en TIC represente el 7 por ciento del Producto Interior Bruto en cinco años.

Entre los objetivos del plan se persigue que la utilización por las empresas del comercio electrónico pase del 8 por ciento actual al 55 y que los hogares con Internet pasen del 30 al 60 por ciento.

El informe de la Fundación Auna recoge que a finales del año 2004 había 14.334.000 internautas en España, un 11,6 por ciento más que en el año anterior, equivalente al 34 por ciento de la población, y el 50 por ciento de este crecimiento se concentró en Andalucía, Castilla y León y Catalunya.

El informe señala que la media europea de hogares conectados a Internet era entonces del 56 por ciento.

El director general de la Fundación Auna, Manuel Gimeno García, destacó en la presentación del informe que a pesar de la baja penetración respecto a otros países europeos, los internautas españoles son muy activos y se conectan de forma habitual a Internet.

Por otro lado, destacó que entre las razones que se repiten año tras año para no tener conexión de Internet está la falta de interés.

El informe señala el importante incremento de la banda ancha ADSL, por encima de la media europea, con 2.583.000 conexiones en 2004, de los cuales 1.557.382 corresponden al segmento residencial y también hace hincapié en el desarrollo de la telefonía móvil con una penetración cercana al 90 por ciento.

En la e-administración (administración electrónica), España ocupa el décimo lugar europeo con un incremento de 23 puntos en los últimos tres años y un peso cada vez más amplio de las administraciones autonómicas sobre las centrales cuyas inversiones suponen el 73 por ciento del total.

Se hace hincapié en la diferencia entre las distintas zonas geográficas y que a pesar de que están mejorando las infraestructuras y redes de conexión en todos los territorios se registra un paulatino descenso de los gastos de personal y adquisición de equipos informáticos.

En cuanto a la posibilidad de realizar transacciones económicas on-line con la administración, el informe dice que ha disminuido y recoge cierto estancamiento en el desarrollo del concepto ciudad digital.

En el ámbito de la empresa, el informe destaca que aunque hay una cierta corriente favorable a la implantación de las TIC siguen considerando como un gasto más que como una inversión.

El informe se ha realizado analizando 600 páginas web de administraciones públicas de 429 ayuntamientos, 17 Comunidades y Ciudades Autónomas, así como portales de salud y sitios web de hospitales, bancos y Cajas de Ahorro.

También se ha realizado con encuestas del uso de las TIC entre 500 corporaciones locales y 768 empresas de 49 sectores.

El presidente de Auna, Luis Alberto Salazar Simpson, destacó en la presentación que para dinamizar el mercado hay que poner el acento en la innovación y la inversión frente a los objetivos a corto plazo sobre los precios.

El consejero delegado del grupo, Joan David Grimá dijo en la presentación que el grupo cuenta ya con 468.000 clientes de banda ancha y que el 15 por ciento de sus ingresos de telefonía móvil son ya de servicios de datos.

V Informe anual sobre el desarrollo de la Sociedad de la Información en España, eEspaña 2005, de la Fundación AUNA.

El Informe, además de presentar una perspectiva general de la Sociedad de la Información (SI) en el mundo y la posición de España en el entorno europeo, continúa el estudio de las principales variables en el uso de las TIC por empresas, ciudadanos y Administraciones, así como el análisis específico de la eSociedad, comercio electrónico, eBanca, eSalud, eFormación, eCiencia, "Ciudades digitales" y eInclusión, iniciados en años anteriores. Este año, la novedad la conforma el capítulo dedicado a la expansión del software libre en España.
El Informe eEspaña 2005 analiza más de 600 páginas web de Administraciones públicas, correspondientes a 429 Ayuntamientos y 17 Comunidades y Ciudades Autónomas. Así como portales de salud y sitios web de hospitales, bancos y Cajas de Ahorros.

En la edición de este año se incluyen también las encuestas de uso de las TIC realizadas a 500 Corporaciones locales (ciudades de más de 20.000 habitantes), única encuesta que se realiza en el ámbito de la eAdministración de forma sistemática y metodológicamente consistente, así como a los responsables de S.I. de las 17 CCAA y de 768 empresas, correspondientes a 49 sectores de actividad.

[ ÍNDICE eEspaña 2005 y Anexos en versión digital ]

Noticias Digitales: internacional....

El MIT presenta a Lula su proyecto
"un ordenador portátil para cada niño"

LVD - 29/06/2005 - 09.09 horas
Brasilia. (EFE).-

Científicos del Instituto de Tecnología de Massachusetts (Estados Unidos) han propuesto al presidente de Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva, desarrollar un proyecto social que han bautizado como "un ordenador portátil para cada niño".

Lula recibió a los científicos Nicholas Negroponte y Seymour Papert, quienes le presentaron su proyecto de inclusión digital, que se presentó en el Foro Económico Mundial celebrado en enero pasado, en Davos (Suiza), y por el que han manifestado interés unos 50 países.

La idea consiste en una producción masiva de ordenadores portátiles de bajo coste, a los que además se les incorporaría el sistema Linux -también conocido como software libre-, para abaratar aún más los equipos.

Según Negroponte, el coste de los ordenadores podría reducirse a unos 130 dólares (108 euros) por unidad, si la demanda llegara a unos cinco millones de equipos. "En el caso de Brasil, calculamos que la demanda inicial no deberá bajar de un millón de ordenadores", dijo.

El experto precisó que en Estados Unidos un ordenador portátil se vende en unos 800 dólares (670 euros), pero aclaró que cerca del 70 por ciento de ese dinero corresponde a publicidad, distribución y ganancias.

Por su parte, el presidente Lula decidió crear un grupo de trabajo para analizar el proyecto bajo la coordinación de César Alvarez, experto en asuntos informáticos del Gobierno brasileño.

Según dijo Alvarez a los periodistas, el proyecto "es revolucionario y propone algo totalmente nuevo en el área educacional", pues una de las condiciones es que parte de la producción sea distribuida en forma gratuita en las escuelas.

"Es un proyecto de inclusión digital, de acceso al dominio de una tecnología y de producción industrial en gran escala, pero también es un proyecto educativo que convertiría al ordenador portátil en un instrumento pedagógico similar a los libros didácticos", opinó

China supera los 100 millones de internautas

Se acerca a paso rápido a EE.UU., con 159 millones de usuarios de la Red

LVD -
29/06/2005 - 09.30 horas

Pekín. (EFE).-

China ha superado ya la barrera de los 100 millones de usuarios de internet, según informó hoy a través de la agencia oficial Xinhua el viceministro chino de Industria de la Información, Xi Guohua, y se acerca a paso rápido al país con más internautas, EEUU (159 millones).

Uno de cada seis internautas en el mundo es chino (según cifras no oficiales, hay 604 millones de usuarios en el planeta), y el gigante asiático casi dobla a Japón, que con 57 millones es el tercero del mundo en personas "colgadas en la red".

Alemania, Corea del Sur, Reino Unido y Francia les siguen en la lista, superando todos los 20 millones de internautas, aunque en todos estos casos se trata de cálculos de los años 2002 y 2003.

Pese al éxito de internet en China, el Gobierno del país ejerce un férreo control de los contenidos en la red, sobre todo en lo referente a pornografía y publicaciones políticas contrarias a la línea oficial (Tíbet, Taiwán, derechos humanos, etc).

Este control se ejerce tanto con medios tecnológicos (bloqueos automáticos en cualquier ordenador cada vez que se introduce "Tíbet" en un buscador, por ejemplo) o policiales, con expertos que vigilan la red permanente en busca de contenidos disidentes u obscenos.

Artículo Digital: La tecnología y los niños

Los niños, motor tecnológico de la casa

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Las familias con hijos tienen más ordenadores y aparatos electrónicos y están más conectados a internet.
El 30% de los chavales de 10 a 15 años y el 63% de entre 16 y 17 años usan el móvil a diario.
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ALICIA RODRÍGUEZ DE PAZ - 28/06/2005
Madrid

Los reyes tecnológicos de la casa son, sin duda, los niños. Los miembros más jóvenes de los hogares españoles han conseguido no sólo introducir todo tipo de aparatos informáticos y de electrónica de consumo, sino que también contribuyen a acabar con las reticencias del resto de la familia. Los hogares donde hay menores están mejor dotados en telefonía móvil y ordenadores de sobremesa, además de estar conectados a internet en mayor proporción que en aquellos sin niños, tal y como constata el informe Infancia y adolescencia en la sociedad de la información, presentado ayer.

Este mayor equipamiento tecnológico en los hogares con niños se evidencia, sobre todo, en la posesión de teléfono móvil (92,8%, frente al 71,9% de los hogares sin niños), ordenador de sobremesa (58,5%, frente a 35,6%), DVD (69,4%, frente a 38,9%) y videoconsola (48,9%, frente a 11,7%). Según el estudio, realizado por Red.es, organismo estatal dependiente del Ministerio de Industria, también los superan en la disponibilidad de cámara de fotos digital, home cinema y cámara de vídeo digital. Las familias sin hijos sólo despuntan en el teléfono fijo.

La contratación de servicios de telecomunicaciones y ocio crece asimismo cuando hay niños de por medio. El 40% de los hogares con hijos tiene contratados al menos tres de los cuatro servicios principales (teléfono fijo, telefonía móvil, conexión a internet -ADSL o cable- y televisión de pago), diez puntos más que las familias sin hijos. Casi un tercio de los hogares donde viven menores cuenta con conexión a la red, siete puntos por encima de la proporción en casas compuestas exclusivamente por adultos.

El informe indica que los más pequeños mantienen un intenso contacto con las nuevas tecnologías: el 66% de los chavales de entre 10 y 15 años se declara internauta mientras que, entre los jóvenes de 16 y 17 años, la proporción alcanza el 84%. Y buena parte de ellos navegan por internet con asiduidad. Más de la cuarta parte de los escolares y casi el 40% de los chavales de 16 y 17 años aseguran en la encuesta que se habían conectado en la última semana.

Sobre el uso que le dan, más de la mitad de los pequeños encuestados afirma utilizan la red como "ayuda al estudio". El porcentaje de los encuestados que reconocen jugar habitualmente en red no llega al 15%.

En el caso del móvil, los expertos hablan ya de cobertura "casi universal" entre la franja infantil y juvenil: la mitad de los escolares de 10 a 15 años y el 78,4% de los jóvenes entre 16 y 17 años. Los que están a punto de llegar a la mayoría de edad poseen para su uso personal videoconsola (61%), cámara digital (36%) y reproductor de MP3 (13%). Son casi un tercio de los niños y el 63% de los jóvenes los que aseguran, por su parte, que usan el teléfono móvil a diario, sobre todo para enviar mensajes.

¿Cuánto supone esta inmersión tecnológica para el presupuesto familiar? Paradójicamente, los autores del informe explican que "el hecho de contar con un mayor equipamiento en tecnologías de la información no representa una gran diferencia en cuanto a gasto medio por servicio". Las familias con hijos gastan 63 euros al mes, frente a los 60 euros destinados por los que no tienen descendencia.

Los pequeños de la casa se han convertido además en los más fervientes proselitistas de lo último en tecnología. El estudio ha constatado que, gracias a su influencia y su interés por probar nuevos productos y servicios, los miembros adultos de las familias con hijos muestran menos fobia tecnológica y la perciban en mayor medida como algo útil.

Noticia: Uso de Internet - Ayuntamientos (Evaluación)

Los ayuntamientos españoles hacen un uso mediocre de internet

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De 20 ciudades sólo aprueban Barcelona, A Coruña y Madrid. Ayuntamientos como el de Sevilla y Valencia suspenden con 1,5 o un punto, respectivamente

LVD - 27/06/2005 - 11.58 horas. Madrid.(EFECOM).
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Los ayuntamientos de las 20 principales ciudades españolas por Producto Interior Bruto, "hacen un uso mediocre de Internet para dar juego a sus áreas de desarrollo local y promoción económica", según del estudio realizado por la consultora Multiplica.

Multiplica, consultora especializada en negocios digitales y proyectos de e-Business, ha realizado el estudio "Internet y promoción económica: proyectos de los que aprender e inspirarse".

El estudio señala que de las 20 ciudades sólo aprueban Barcelona, con 3,4 puntos sobre 5 y A Coruña y Madrid con 2,5 puntos mientras que Ayuntamientos como el de Sevilla y Valencia suspenden con 1,5 o un punto, respectivamente.

La media de los consistorios también supone un suspenso con una media de 1,7 puntos sobre 5.

Este estudio analiza las presencias online de los 20 principales ayuntamientos de España, según 31 variables diferentes agrupadas en 4 categorías: Propuesta de Valor, Marketing, Experiencia de Usuario y Atención al Ciudadano.

El análisis llega a la conclusión que las presencias online en el ámbito de la promoción económica son muy institucionales, meramente informativas y sin un enfoque atractivo para la captación de empresas.

También se destaca la escasa promoción exterior de los productos y empresas del municipio, la presentación poco atractiva de los contenidos y el bajo nivel de servicio y atención online.

[ http://www.multiplica.com/estudios.asp ]

La UOC reconoce la actividad pionera de TONY BATES

La UOC nombra doctor 'honoris causa' a Tony Bates, pionero de la educación a distancia.

Tony Bates ES FUNDADOR DE LA OPEN UNIVERSITY

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BARCELONA.- La Universitat Oberta de Cataluña (UOC) ha investido doctor honoris causa al investigador inglés Tony Bates, uno de los mejores expertos del mundo en el uso de la tecnología en la educación a distancia.

El Consejo de Gobierno de la universidad ha querido reconocer con esta distinción su liderazgo en la aplicación sistemática de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior, que ha hecho cambiar el modelo de aprendizaje de los estudiantes y a la vez el modelo organizativo de las instituciones, según indica la UOC en un comunicado.

Bates es ex director del Departamento de Educación a Distancia y Tecnología de la Universidad de la Columbia Británica (UBC) de Canadá y hace más de 30 años que se dedica a investigar sobre este campo. Ha sido miembro fundador de la Open University (Gran Bretaña) y ha trabajado como asesor en su especialidad para el Banco Mundial, la UNESCO, las comisiones de educación universitaria pública de Estados Unidos, la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional y para universidades y ministerios de educación de más de treinta países.

Los trabajos de Bates se centran en estudiar cómo las instituciones universitarias, a partir de sus estructuras organizativas, pueden sacar partido educativo del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Es autor de cinco libros, entre ellos Technology, Open Learning and Distance Eucation (1995), con el que ganó el premio al mejor libro de ese año sobre educación a distancia.

Este es el segundo honoris causa que concede la UOC, después de que el 3 de marzo de 2003 Josep Laporte, ex conseller de Sanidad y de Educación y Universidades, se convirtiera en el primer doctor honoris causa por su contribución a la creación y puesta en marcha de la UOC en el año 1994.

[ Publicado en elmundouniversidad.com. 16/06/05 ]

+ Más información en: http://www.uoc.edu/hc/bates/esp/index.html

Noticia: Sobre la 'Propiedad Intelectual'

Dos años de cárcel por colgar programas y sus 'cracks' para desprotegerlos

Una sentencia del juzgado penal nº18 de Barcelona ha condenado a dos años de prisión a dos personas por la puesta en circulación continuada de 'cracks' —programas cuya finalidad es la de desproteger programas de 'software'— y por reproducción y distribución no autorizada de programas de ordenador. Según informa la BSA en una nota, "los cracks y los programas estaban alojados en la página 'web' "el Vino y el jamón" ubicada en la dirección http://www.vesatec.com".

Los condenados son F.J.D.G. (alias 'Fer13'), creador del mencionado sitio 'web' y F. M. (alias 'Maki') administrador de la página y copropietario del dominio vesatec.com junto a A. B. (alias 'Angeloso'), por la comisión de un delito permanente contra la propiedad intelectual, previsto en los artículos 270 y 271.b del Código Penal.

Además, se condena al "pago de 6.000 euros en concepto de daños morales a cada compañía denunciante", cantidad que deberán pagar de manera solidaria. Con respecto a la indemnización por los daños y perjuicios causados, aún por determinar, podría alcanzar los 7,5 millones de euros.

La BSA informa de que la sentencia no contempla la condena del copropietario del dominio 'vesatec.com' conocido por 'Angeloso', "por haber sido declarado en rebeldía procesal".

Hace ocho años

Este proceso comenzó en 1997 con la denuncia presentada en Barcelona por compañías integrantes de BSA por la reproducción y distribución de programas de ordenador, así como por la tenencia y puesta en circulación de 'cracks' en una página 'web'.

Estos 'cracks' se empleaban para deshabilitar las protecciones incorporadas en los programas de ordenador y otros materiales protegidos por derechos de autor, distribuidos adenás a través de la citada página.

Autodesk, Lotus, Adobe, Novel y Microsoft denunciaron a cinco personas, dos de las cuales, L.M. y M.A. eran empleados de Vesa Tecnologías, S.L. Por su parte, F.M. y A.B. (este último reside en Estados Unidos y está en busca y captura), eran propietarios y administradores del dominio. Por último, F.J.D.G. ('Fer13') fue la persona encargada de crear y agregar contenidos a la página 'web'.

La BSA emprendió en 2004 un total de 330 acciones legales que se tradujeron en siete sentencias condenatorias y 95 casos enviados a investigación policial.

[ Publicado en navegante de elmundo.es. 21/06/05 ]

Artículo: sobre 'educabilidad'

Condiciones de educabilidad para el acceso a la educación a distancia.
Jorge Eduardo Padula Perkins

En relación con la equidad en la educación, Juan Carlos Tedesco (2005) plantea el concepto de “educabilidad”, al que propone como el conjunto de condiciones facilitadoras con que el educando cuenta al momento de ingresar el sistema escolar.

Propuesta como elemento a ser considerado al ingreso al nivel primario, la “educabilidad” refiere para Tedesco a dos tipos de factores diferentes, a saber:

a)Un desarrollo cognitivo básico, que se produce en los primeros años de vida y está vinculado a una sana estimulación afectiva, buena alimentación y condiciones sanitarias adecuadas.
b)Una socialización primaria mediante la cual los niños adquieren los rudimentos de un marco básico que les permita incorporarse a una institución especializada distinta de la familia, como la escuela.

[Publicado el 18-06-2005 en Quaderns Digitals / Quaderns número 39 ]